一、軟件概述

關鍵詞：旅(lv)游資(zi)源(yuan)與(yu)規(gui)劃模(mo)擬實(shi)(shi)訓(xun)平臺  旅(lv)游資(zi)源(yuan)與(yu)規(gui)劃實(shi)(shi)訓(xun)教(jiao)學軟件(jian)  旅(lv)游資(zi)源(yuan)與(yu)規(gui)劃實(shi)(shi)訓(xun)教(jiao)學平臺  高校旅(lv)游專業(ye)軟件(jian)

思沃旅游資源與(yu)規劃(hua)模擬實訓系統(tong)利(li)用(yong)計(ji)算(suan)機網絡(luo)技(ji)術以(yi)旅游資源景(jing)區規劃(hua)與(yu)管(guan)理的(de)業(ye)務(wu)(wu)操作流程和(he)標準為根(gen)本點，在多(duo)位行業(ye)專家學(xue)者(zhe)的(de)指(zhi)導(dao)下而研究開(kai)發的(de)。該該教學(xue)平臺軟件既能滿(man)足當前(qian)教學(xue)需要，而且(qie)操作方便、靈活(huo)。系統(tong)采用(yong)實訓案(an)例教學(xue)模式，讓學(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)的(de)了(le)解掌(zhang)握旅游景(jing)區規劃(hua)發展(zhan)所涉及到(dao)的(de)各項(xiang)業(ye)務(wu)(wu)，如：資源調查(cha)、資源評(ping)價、景(jing)區規劃(hua)、財務(wu)(wu)管(guan)理、人事中心、開(kai)發實施(shi)、風險管(guan)理、效益評(ping)估等業(ye)務(wu)(wu)。整個系統(tong)通過(guo)再現各項(xiang)業(ye)務(wu)(wu)的(de)操作流程及業(ye)務(wu)(wu)規范，實現理論與(yu)實踐(jian)的(de)完美(mei)結合(he)，讓學(xue)生(sheng)可以(yi)通過(guo)系統(tong)中的(de)實操案(an)例和(he)自(zi)己的(de)實訓感受每一(yi)個類型景(jing)區規劃(hua)與(yu)設計(ji)的(de)基(ji)本思想(xiang)和(he)開(kai)發手段(duan)，在提高學(xue)生(sheng)操作技(ji)能的(de)同時，更重要的(de)是訓練了(le)學(xue)生(sheng)的(de)思維設計(ji)能力，從而讓其(qi)得到(dao)綜合(he)全(quan)面(mian)的(de)提高。

二、軟件功能簡介

1.旅(lv)(lv)游資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)調查(cha)：通過(guo)該教學平臺系統的(de)(de)實(shi)(shi)訓，可以(yi)進行(xing)旅(lv)(lv)游資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)（包括旅(lv)(lv)游資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)單體）項(xiang)目規劃設(she)計前(qian)的(de)(de)根據(ju)實(shi)(shi)際情(qing)況對調查(cha)方案的(de)(de)制定，在整(zheng)個調查(cha)實(shi)(shi)施(shi)過(guo)程(cheng)(cheng)對各(ge)項(xiang)工(gong)作的(de)(de)管理維護、同(tong)時包括對調查(cha)所搜集來的(de)(de)各(ge)種資(zi)(zi)料(liao)進行(xing)分(fen)類整(zheng)體，同(tong)時面(mian)對數量(liang)龐大(da)，種類繁多的(de)(de)資(zi)(zi)料(liao)，需(xu)要采用科學的(de)(de)方法進行(xing)整(zheng)合分(fen)析，得出所需(xu)要的(de)(de)信(xin)息(xi)，同(tong)時還需(xu)要完成《調查(cha)報(bao)告》的(de)(de)編寫。實(shi)(shi)訓涉及到了：設(she)計、管理、整(zheng)理、分(fen)析以(yi)及報(bao)告編寫等(deng)等(deng)，讓(rang)學生通過(guo)實(shi)(shi)操練(lian)習(xi)，使其對旅(lv)(lv)游資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)普(pu)查(cha)，數據(ju)的(de)(de)分(fen)析、調查(cha)的(de)(de)流(liu)程(cheng)(cheng)以(yi)及各(ge)項(xiang)操作標準和(he)方法有一個全面(mian)客(ke)觀的(de)(de)認識(shi)和(he)掌握。

2.旅游(you)(you)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)打(da)分：在(zai)資(zi)源(yuan)調查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，在(zai)該教學(xue)軟件中(zhong)學(xue)生(sheng)還可進(jin)行旅游(you)(you)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)實訓，實訓中(zhong)要求學(xue)生(sheng)根據所選定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實訓案例即資(zi)源(yuan)項目進(jin)行實際分析，首(shou)先是(shi)選定需要進(jin)行評(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要素以(yi)及(ji)(ji)評(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，接下來包括了資(zi)源(yuan)質量評(ping)(ping)價(jia)(jia)、資(zi)源(yuan)規模評(ping)(ping)價(jia)(jia)、資(zi)源(yuan)環境(jing)評(ping)(ping)價(jia)(jia)、接待設(she)施評(ping)(ping)價(jia)(jia)、投資(zi)環境(jing)以(yi)及(ji)(ji)技術可行性等(deng)(deng)單項評(ping)(ping)價(jia)(jia)，根據以(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)內容(rong)最終需要訓練學(xue)生(sheng)掌握對旅游(you)(you)資(zi)源(yuan)單體以(yi)及(ji)(ji)旅游(you)(you)資(zi)源(yuan)綜合評(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程(cheng)(cheng)和方法等(deng)(deng)。通過該項目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實訓操作，使學(xue)生(sheng)能夠將旅游(you)(you)資(zi)源(yuan)評(ping)(ping)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法、技巧、原則(ze)以(yi)及(ji)(ji)流程(cheng)(cheng)等(deng)(deng)基本(ben)內容(rong)運用到實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)項目運作中(zhong)去，讓學(xue)生(sheng)能夠得到實操能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高。

3.資源(yuan)所(suo)在市(shi)(shi)場環境的(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)：旅(lv)游資源(yuan)均屬于(yu)特(te)定的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場環境之中(zhong)，系(xi)統(tong)安排本次(ci)實(shi)驗，主(zhu)要(yao)是讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握具體問題(ti)具體分析(xi)，針對(dui)(dui)不同類型(xing)、規模的(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)游資源(yuan)，其目標市(shi)(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)選擇方法和原則有(you)何(he)區(qu)別(bie)，應當如何(he)科學(xue)(xue)把握？對(dui)(dui)某一旅(lv)游資源(yuan)應該如何(he)確定其客源(yuan)市(shi)(shi)場并對(dui)(dui)相應的(de)(de)(de)(de)(de)客源(yuan)市(shi)(shi)場進行分析(xi)判斷？其次(ci)還要(yao)求(qiu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以調(diao)查所(suo)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)資料為基礎分析(xi)旅(lv)游資源(yuan)當前所(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)(shi)場狀態是什(shen)么情況，對(dui)(dui)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)規劃開(kai)(kai)發以及(ji)(ji)發展將帶來什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響？最(zui)后還需要(yao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了解并掌握對(dui)(dui)市(shi)(shi)場風險(xian)預(yu)測的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，即資源(yuan)項目在開(kai)(kai)發過程中(zhong)可能(neng)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)以及(ji)(ji)存在的(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)問題(ti)有(you)哪些？嚴重(zhong)程度以及(ji)(ji)有(you)無(wu)解決方案等。通過實(shi)驗不但可以讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面認識旅(lv)游資源(yuan)市(shi)(shi)場分析(xi)中(zhong)所(suo)涉及(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項內(nei)容以及(ji)(ji)分析(xi)方法的(de)(de)(de)(de)(de)靈活(huo)運用能(neng)力，而且對(dui)(dui)提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分析(xi)數據(ju)、分析(xi)問題(ti)以及(ji)(ji)解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力有(you)顯著效果。

4.旅游資(zi)源(yuan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)設(she)計規(gui)(gui)劃(hua)(hua)：通過調(diao)查、評價(jia)和分析的(de)(de)實驗操作，系統(tong)(tong)還安排學(xue)(xue)生進行(xing)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)實驗。項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)中需(xu)(xu)要(yao)(yao)學(xue)(xue)生熟練掌(zhang)握了資(zi)源(yuan)的(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)信息以及評價(jia)和分析結果，在(zai)這個基礎上對資(zi)源(yuan)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)進行(xing)從(cong)整(zheng)體到細節，從(cong)形象品牌(pai)到項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)實施(shi)各(ge)(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)內(nei)容的(de)(de)統(tong)(tong)籌規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，在(zai)實訓平(ping)臺系統(tong)(tong)中學(xue)(xue)生需(xu)(xu)要(yao)(yao)完成的(de)(de)實驗有：項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)前期的(de)(de)建設(she)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)，宣(xuan)傳營(ying)銷(xiao)推廣規(gui)(gui)劃(hua)(hua)（包括(kuo)形象主(zhu)題的(de)(de)設(she)計、宣(xuan)傳戰(zhan)略的(de)(de)選擇等(deng)等(deng)），各(ge)(ge)個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)詳細規(gui)(gui)劃(hua)(hua)設(she)計，招商(shang)計劃(hua)(hua)和方(fang)(fang)案的(de)(de)設(she)計，經營(ying)方(fang)(fang)式和戰(zhan)略的(de)(de)制定，財務管理方(fang)(fang)案以及人(ren)事規(gui)(gui)劃(hua)(hua)等(deng)，最后編寫整(zheng)個項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)《項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)書》。社會規(gui)(gui)劃(hua)(hua)實驗是對學(xue)(xue)生整(zheng)體素質和能力的(de)(de)實訓，要(yao)(yao)求學(xue)(xue)生必(bi)須在(zai)深入掌(zhang)握理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)基礎上進行(xing)實訓，讓學(xue)(xue)生能夠將理論知(zhi)識(shi)轉化為(wei)實際(ji)操作，并且(qie)能夠靈活運用。

5.項目開發各項效益的評估分析：旅游資源項目的規劃設計完成后，最后需要對所設計規劃的項目進行各項效益的評估分析。通過平臺系統實訓主要可以訓練學生從環境效益、社會效益和經濟效益三個方面去進行評估分析。通過該項目的實驗，使學生能夠掌握這三種效益評估的內容、方法和技巧。

三、軟件特點及優勢

1、科學(xue)系(xi)統的實訓(xun)體系(xi)

按(an)照(zhao)旅(lv)游(you)資源(yuan)項目(mu)規(gui)劃(hua)與(yu)開發(fa)的標準(zhun)流(liu)程進(jin)行科學體(ti)系化設計(ji)，從最(zui)(zui)(zui)初(chu)的調查、評價、市場分析、到(dao)設計(ji)規(gui)劃(hua)和最(zui)(zui)(zui)后效益(yi)評估等形成一(yi)個體(ti)系。讓學生從中(zhong)體(ti)驗旅(lv)游(you)資源(yuan)規(gui)劃(hua)和開發(fa)的標準(zhun)化流(liu)程，最(zui)(zui)(zui)終能夠(gou)全面把握學科體(ti)系。

2、豐富全面的(de)實(shi)訓案例

系統中(zhong)添加有(you)大量的案例供(gong)學生(sheng)進行參考(kao)實(shi)訓，案例涵(han)蓋了全國各個省市，各種規(gui)模(mo)的旅游(you)區(qu)；不但有(you)知(zhi)名度(du)大的已經較為成熟(shu)的景區(qu)（如：華山(shan)等(deng)），同時(shi)包括剛剛被發(fa)現(xian)或(huo)者知(zhi)名度(du)很小(xiao)有(you)待開發(fa)的旅游(you)區(qu)等(deng)等(deng)，這樣豐富多樣的案例，能夠訓練學生(sheng)針對性解決問題的能力。

3、針(zhen)對性(xing)的專項業務實訓

系統中的每一個實(shi)(shi)訓項目，學(xue)生(sheng)均可(ke)按照自己的理解進行(xing)專項技(ji)能(neng)的實(shi)(shi)訓操練。目的在于讓學(xue)生(sheng)不(bu)但能(neng)熟(shu)知流(liu)程，更(geng)能(neng)針對性的強化訓練，從(cong)而(er)達到因材施(shi)教，為社會(hui)培養(yang)出更(geng)加適用的人才。

4、簡(jian)單靈活的實訓操作環境(jing)

整套系統操作靈活方便(bian)。以具體案(an)例的模式為學生展示(shi)一個仿(fang)真的環境，界面簡(jian)潔，操作方便(bian)。