一、軟件概述

旅游(you)管(guan)(guan)理專(zhuan)業教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)庫按照“系統設(she)計、統一(yi)(yi)身份認證、先進(jin)技(ji)術(shu)支撐、開放(fang)式管(guan)(guan)理、網(wang)絡(luo)運(yun)行(xing)、持續更新(xin)、使用者共同參(can)與”的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)思(si)路，充分發揮共建(jian)(jian)單位(wei)在資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)建(jian)(jian)設(she)中(zhong)的(de)(de)作(zuo)用，廣泛吸納社會培(pei)訓(xun)與教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)，以專(zhuan)業建(jian)(jian)設(she)、課程(cheng)學(xue)習和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)研究為主(zhu)要(yao)(yao)內容進(jin)行(xing)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)開發。主(zhu)要(yao)(yao)建(jian)(jian)設(she)內容三級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)、四(si)(si)個(ge)拓展(zhan)功能(neng)模(mo)塊和(he)(he)一(yi)(yi)個(ge)網(wang)絡(luo)平臺(tai)。其中(zhong)三級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)是資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)庫建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)核心任務(wu)，主(zhu)要(yao)(yao)包(bao)括(kuo)專(zhuan)業級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)、課程(cheng)級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)和(he)(he)素材級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)三大部分；四(si)(si)個(ge)拓展(zhan)功能(neng)模(mo)塊是資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)庫網(wang)絡(luo)平臺(tai)上嵌入的(de)(de)拓展(zhan)服務(wu)功能(neng)，提供與專(zhuan)業相關(guan)的(de)(de)信息(xi)服務(wu)，主(zhu)要(yao)(yao)包(bao)括(kuo)：職業資(zi)(zi)格認證、職業技(ji)能(neng)大賽、校企合(he)作(zuo)服務(wu)和(he)(he)就業服務(wu)四(si)(si)個(ge)模(mo)塊；網(wang)絡(luo)平臺(tai)是資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)庫運(yun)行(xing)的(de)(de)關(guan)鍵要(yao)(yao)素。主(zhu)要(yao)(yao)包(bao)括(kuo)網(wang)絡(luo)平臺(tai)框架結(jie)構、資(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)標準規范建(jian)(jian)設(she)和(he)(he)平臺(tai)工(gong)具建(jian)(jian)設(she)。

本項(xiang)目建(jian)設(she)(she)加強(qiang)了旅(lv)游管理仿(fang)真虛擬(ni)實(shi)訓資(zi)源的(de)建(jian)設(she)(she)，更(geng)好(hao)(hao)的(de)滿足全(quan)國不(bu)同經濟發(fa)展水平地區的(de)需求，真正做到了“分類指導(dao)”，更(geng)好(hao)(hao)的(de)發(fa)揮(hui)優勢專業(ye)的(de)引(yin)領輻射作用，實(shi)現資(zi)源的(de)交流，發(fa)揮(hui)促進國內院校之(zhi)間的(de)合作交流，指導(dao)學(xue)生就業(ye)方向，加強(qiang)教(jiao)學(xue)團隊建(jian)設(she)(she)，提升社會服(fu)務能力。

二、軟件功能簡介

教學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)庫(ku)平臺分(fen)為(wei)前(qian)臺學(xue)(xue)(xue)生用(yong)(yong)(yong)(yong)戶和后(hou)臺管(guan)理(li)員(yuan)、教師用(yong)(yong)(yong)(yong)戶。通(tong)過用(yong)(yong)(yong)(yong)戶登錄時所提供的(de)(de)身份(fen)認證信息與系(xi)統數(shu)據庫(ku)中該用(yong)(yong)(yong)(yong)戶被分(fen)配(pei)的(de)(de)權(quan)限(xian)作(zuo)(zuo)對比，系(xi)統在(zai)用(yong)(yong)(yong)(yong)戶登錄成功(gong)后(hou)自動給(gei)予(yu)相關的(de)(de)權(quan)限(xian)。后(hou)臺管(guan)理(li)是整個(ge)系(xi)統的(de)(de)核心，主管(guan)資源(yuan)數(shu)據的(de)(de)更新(xin)，由具有(you)相應(ying)權(quan)限(xian)的(de)(de)管(guan)理(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)戶進行相應(ying)的(de)(de)管(guan)理(li)操作(zuo)(zuo)。前(qian)臺學(xue)(xue)(xue)生用(yong)(yong)(yong)(yong)戶進入所屬專業課程學(xue)(xue)(xue)習，檢索、下載(zai)、預覽、上傳(chuan)作(zuo)(zuo)業、在(zai)線考試、在(zai)線提問、交流等(deng)操作(zuo)(zuo)。

系統主要模塊：

教(jiao)學資(zi)(zi)源(yuan)：以章(zhang)(zhang)節(jie)(jie)為(wei)(wei)學習(xi)單元(yuan)管(guan)理開發配置的教(jiao)學課(ke)(ke)件、教(jiao)學視頻、教(jiao)學動(dong)畫(hua)、作(zuo)業(ye)；幫(bang)助(zhu)學生(sheng)更好的融入課(ke)(ke)程，理解知識，更好的完成(cheng)學習(xi)任務。資(zi)(zi)源(yuan)關聯對(dui)課(ke)(ke)程章(zhang)(zhang)節(jie)(jie)與素材(cai)資(zi)(zi)源(yuan)庫關聯；參考(kao)資(zi)(zi)料可(ke)以章(zhang)(zhang)為(wei)(wei)分類(lei)添加課(ke)(ke)程章(zhang)(zhang)節(jie)(jie)參考(kao)資(zi)(zi)料。

網絡教(jiao)室(shi)(shi)：網絡教(jiao)室(shi)(shi)支(zhi)持學生的自主、合作、探究性學習活動(dong)。教(jiao)師按教(jiao)學進度安排網絡教(jiao)室(shi)(shi)課(ke)程內容，學生用戶(hu)進入網絡教(jiao)室(shi)(shi)自主學習、疑難(nan)解答、互動(dong)交流(liu)。

實訓(xun)(xun)練習：課程(cheng)實訓(xun)(xun)任務(wu)教(jiao)學(xue)平臺提供專(zhuan)業相(xiang)關實訓(xun)(xun)系統，拓展學(xue)生(sheng)專(zhuan)業知識(shi)面，模擬專(zhuan)業相(xiang)關業務(wu)流(liu)程(cheng)，縮(suo)短學(xue)生(sheng)就業后(hou)的業務(wu)適應過程(cheng)。開發、訓(xun)(xun)練學(xue)生(sheng)綜合運用專(zhuan)業及(ji)相(xiang)關知識(shi)解決實際(ji)問題(ti)的能(neng)力，加強教(jiao)學(xue)和實訓(xun)(xun)項結(jie)合。

試題庫：以學(xue)習(xi)(xi)(xi)單元為單位開發配套的(de)測試習(xi)(xi)(xi)題，幫助學(xue)生(sheng)完成單元學(xue)習(xi)(xi)(xi)后進(jin)行學(xue)習(xi)(xi)(xi)測試和(he)評價。

考(kao)(kao)試(shi)管理：考(kao)(kao)試(shi)系(xi)統(tong)(tong)(tong)將傳統(tong)(tong)(tong)的(de)考(kao)(kao)試(shi)和先進的(de)網(wang)絡模式相(xiang)結合，幫助教(jiao)師和學(xue)生了解(jie)檢(jian)驗學(xue)習效果(guo)。系(xi)統(tong)(tong)(tong)提供大(da)量的(de)課程相(xiang)關試(shi)題，教(jiao)師維護試(shi)題庫、試(shi)卷庫，學(xue)生參加考(kao)(kao)試(shi)，并且系(xi)統(tong)(tong)(tong)具有自動批閱、統(tong)(tong)(tong)計的(de)功能，減輕教(jiao)師的(de)工(gong)作負擔和提高(gao)工(gong)作效率。

案例(li)分析：以學習單元為(wei)單位匯總、整(zheng)理(li)配(pei)套(tao)的企業案例(li)，幫助學習者觀摩企業生產(chan)實(shi)際工作，積累實(shi)戰(zhan)經驗。

課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)評(ping)價：課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)評(ping)價主(zhu)要是收集學生對(dui)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設計的效果評(ping)價，根(gen)據反饋信息，再作出改進課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的決(jue)策(ce)。

拓展功能(neng)庫：開(kai)發一些有助于提升(sheng)專(zhuan)業(ye)(ye)人員綜合(he)素(su)質，幫助開(kai)闊視野。專(zhuan)業(ye)(ye)拓展功能(neng)庫包括擴展知識(shi)庫、視頻庫、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)技能(neng)大賽、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)資格認(ren)證、校(xiao)企合(he)作服(fu)務(wu)(wu)和就業(ye)(ye)服(fu)務(wu)(wu)六(liu)個(ge)部分(fen)。

軟件界面圖：

三、軟件特點及優勢

1、基于國(guo)際、國(guo)家、行業標準，符合QTI、SCORM規(gui)范和教育(yu)資源(yuan)建設技術規(gui)范CELTS-41.1(CD1.0)，實現資源(yuan)的互通互導；

2、以專(zhuan)業為中心建設資源庫，并以專(zhuan)業專(zhuan)題、專(zhuan)業門(men)戶展(zhan)示資源；

3、多級(ji)存儲，實現資源分布式(shi)存儲、檢(jian)索信息集中統一管理

4、多(duo)維度(du)資(zi)源(yuan)導航方式(shi)、快速檢索資(zi)源(yuan)；

5、資源批量后臺(tai)管(guan)理，實現已(yi)有資源的快速歸檔入庫；

6、通過符(fu)合規范的(de)XML，在(zai)不(bu)同類型的(de)資(zi)(zi)源庫之間重構、交換(huan)資(zi)(zi)源數據；

7、智能(neng)化的(de)資源(yuan)(yuan)管(guan)理，自動完成資源(yuan)(yuan)屬性(xing)抽取，提高(gao)資源(yuan)(yuan)的(de)利用(yong)效率；

8、集成平臺(tai)，高擴展(zhan)與重(zhong)用能力

應(ying)用(yong)平(ping)臺采(cai)(cai)用(yong)B/S三層架(jia)構，結合網(wang)絡視(shi)頻應(ying)用(yong)等技術(shu)，將(jiang)(jiang)在(zai)線(xian)教(jiao)學(xue)(xue)業務(wu)(wu)應(ying)用(yong)、運(yun)營管理、信(xin)息存(cun)儲與交換、數據采(cai)(cai)集(ji)進行了綜(zong)(zong)合歸一(yi)化設(she)計，形成(cheng)一(yi)個完整的(de)(de)在(zai)線(xian)教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動體系，在(zai)平(ping)臺中按SOA理念(nian)集(ji)成(cheng)了包括(kuo)以在(zai)線(xian)學(xue)(xue)習為(wei)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)遠程學(xue)(xue)習服(fu)(fu)務(wu)(wu)、互動教(jiao)學(xue)(xue)為(wei)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)互動教(jiao)學(xue)(xue)答疑服(fu)(fu)務(wu)(wu)、以認證就職服(fu)(fu)務(wu)(wu)為(wei)目(mu)的(de)(de)的(de)(de)綜(zong)(zong)合信(xin)息服(fu)(fu)務(wu)(wu)，并(bing)采(cai)(cai)用(yong)構件化設(she)計，使得平(ping)臺具備高擴展(zhan)和(he)重用(yong)性，將(jiang)(jiang)來，更可以方便的(de)(de)接納更便捷的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)服(fu)(fu)務(wu)(wu)。

9、具有資(zi)源的(de)異步上傳及超(chao)大附(fu)件上傳能力

使用建立(li)虛假聲明的(de)方式實現(xian)大文(wen)件(jian)上傳，將大文(wen)件(jian)緩存到一個臨時(shi)區域，可以(yi)實現(xian)斷點續傳，不用再等待ASP.NET進程將整個文(wen)件(jian)緩存倒磁盤上。在多窗(chuang)口下支持資源的(de)異步上傳，不需要(yao)在頁面(mian)等待表(biao)單提交。

10、視頻格式(shi)自動轉(zhuan)換(huan)能(neng)力

系統將上(shang)傳(chuan)的(de)視頻(pin)(pin)文(wen)(wen)件(jian)自動壓縮轉換成FLASH PLAYER可(ke)(ke)以播放(fang)(fang)的(de)FLV格(ge)式(shi)文(wen)(wen)件(jian)，并保存(cun)自動截取關(guan)鍵幀圖片文(wen)(wen)件(jian)。FLV視頻(pin)(pin)文(wen)(wen)件(jian)體積輕(qing)巧，加載(zai)速(su)度(du)快，封裝播放(fang)(fang)簡單，可(ke)(ke)以在網絡上(shang)很好的(de)使用，無需安裝額外視頻(pin)(pin)插件(jian)。

11、實現各種文檔格式在線預覽

服(fu)務(wu)器端可(ke)將PPT、WORD、TEXT、EXCEL、PDF等格(ge)式的資源文(wen)(wen)件直接生成好一個完整(zheng)的SWF格(ge)式的FLASH文(wen)(wen)件展示出來，供(gong)學習(xi)者在線閱讀瀏覽，并可(ke)下載原文(wen)(wen)件。

12、數據統計與分析(xi)能力

系統為教學(xue)管(guan)理(li)者提供資源訪(fang)問效果評價(jia)分(fen)析，通過平臺(tai)(tai)應用(yong)、教師評估、學(xue)生評估三個層次進行統計(ji)評價(jia)分(fen)析，采用(yong)直觀的統計(ji)圖表展示平臺(tai)(tai)應用(yong)效果。

13、便捷的互動交流平臺

搭建(jian)了便捷(jie)的互動(dong)交流(liu)平臺，促進師生之間，學(xue)生之間的交流(liu)。學(xue)生在基于資(zi)源(yuan)庫(ku)的自主化學(xue)習(xi)中(zhong)遇到(dao)困(kun)難(nan)時(shi)，能夠得到(dao)其(qi)他(ta)學(xue)習(xi)者和老師及時(shi)有效(xiao)的幫助(zhu)，問題(ti)和解答對外公開，使資(zi)源(yuan)成果能使更多的人受(shou)益。同時(shi)還可(ke)以建(jian)立學(xue)術(shu)討論(lun)群，交流(liu)、分(fen)享個(ge)人學(xue)習(xi)心得體會(hui)。

14、開放式(shi)資源(yuan)擴(kuo)充(chong)通道

所(suo)有(you)教師利用網絡可隨(sui)時隨(sui)地的上(shang)傳優秀的數字化媒體素材(cai)、知識點素材(cai)以(yi)及(ji)示范(fan)性教學(xue)(xue)案例等(deng)教學(xue)(xue)基本素材(cai)，無限擴充資(zi)源庫教學(xue)(xue)素材(cai)。教師用戶能(neng)夠自(zi)主(zhu)上(shang)傳、下(xia)載和管(guan)理自(zi)己的資(zi)源，使(shi)學(xue)(xue)校教育資(zi)源建設(she)化繁為簡，變難(nan)為易。