一、軟件概述

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思沃文(wen)(wen)秘(mi)(mi)虛擬仿真實(shi)訓系統(tong)是我公司(si)依據文(wen)(wen)秘(mi)(mi)專業(ye)相關(guan)課程，結合3D動態場景技(ji)術(shu)，引入(ru)實(shi)際文(wen)(wen)秘(mi)(mi)工作中的相關(guan)案例，融合開發的一(yi)款(kuan)針對文(wen)(wen)秘(mi)(mi)專業(ye)實(shi)訓的應用型教學平臺軟件。

核心職能

工作(zuo)管理：能依工作(zuo)的輕(qing)重(zhong)緩急(ji)排定優(you)先(xian)級，妥(tuo)善運用自己的時間與資源(yuan)，有效管理工作(zuo)流程(cheng)及進度。

認真負責：確實達成(cheng)工作職責及(ji)要(yao)求，能勇于承(cheng)擔自己的(de)錯誤或失敗，不歸咎他人并(bing)努(nu)力改善。

主動積(ji)極：不需他人指示或要求能自動自發做(zuo)事，面(mian)臨問題立即采取行(xing)動加以解決，且為達(da)目(mu)標愿意(yi)主動承擔額(e)外責任。

顧客(ke)(ke)(ke)服(fu)務：對顧客(ke)(ke)(ke)展現服(fu)務熱忱，有效滿足顧客(ke)(ke)(ke)需求、解決(jue)顧客(ke)(ke)(ke)問題，進(jin)而提高顧客(ke)(ke)(ke)滿意(yi)度。

誠信正直：為人(ren)坦誠、確實遵守組織(zhi)規定與社會(hui)規范、信守承諾(nuo)且言行一致。

適變(bian)能力：對工作內(nei)容或(huo)環境的(de)改(gai)變(bian)能夠保持鎮定，嘗試(shi)了(le)解改(gai)變(bian)的(de)原(yuan)因并以開放態度面對，有效(xiao)調(diao)整行為且維持應有的(de)工作表現。

問題解決(jue)：能夠掌握問題核心，精確解讀訊息做出(chu)結論(lun)，尋求適當(dang)解決(jue)方案 ，衡量利(li)弊得(de)失并采取(qu)實(shi)際(ji)行動(dong)以排除障礙。

壓(ya)力承受：面臨工作壓(ya)力能夠使用適當(dang)方法(fa)加以紓解，并(bing)維持應有(you)的(de)工作表(biao)現與(yu)人際關(guan)系。

溝通協調(diao)：能視談(tan)話對象有(you)條理地清楚表達(da)想法，除確保(bao)對方專注(zhu)聆(ling)聽及充分(fen)了解，并可(ke)正確解讀(du)、響(xiang)應、厘清他人(ren)所傳達(da)的訊息以取得共識。

二、軟件功能簡介

系統(tong)課程(cheng)(cheng)按職業(ye)(ye)能力形成規律(lv)以及(ji)文秘專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技術課程(cheng)(cheng)為(wei)開(kai)發基礎, 以秘書專(zhuan)業(ye)(ye)實務課程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)應用(yong)(yong)為(wei)導向，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中重(zhong)新(xin)設計學(xue)(xue)(xue)習程(cheng)(cheng)序,采(cai)用(yong)(yong)模(mo)塊式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)強化(hua)秘書的(de)(de)(de)各專(zhuan)項(xiang)專(zhuan)業(ye)(ye)技能，將實踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)貫穿于整個培養(yang)過程(cheng)(cheng)，避免孤(gu)立、形式(shi)化(hua)地設置實踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節。以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為(wei)主體(ti)的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)(cheng)，特別是創(chuang)新(xin)實驗和綜(zong)合實訓(xun)（虛擬(ni)案例和模(mo)擬(ni)項(xiang)目(mu)），能活躍學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思維，發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習主動(dong)性，創(chuang)新(xin)思想。運用(yong)(yong)討論(lun)式(shi)、團(tuan)隊協作式(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，采(cai)用(yong)(yong)案例分(fen)析與情景(jing)模(mo)擬(ni)、小品表演等技能訓(xun)練形式(shi)進(jin)行實訓(xun)。在平(ping)臺實訓(xun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，可以借鑒(jian)現(xian)代企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)員工培訓(xun)的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)，一(yi)定要改變以往的(de)(de)(de)以教(jiao)(jiao)師為(wei)中心的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa),要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)既(ji)掌握理(li)論(lun)又會熟練操作。

管理員端

教師管(guan)理、模塊管(guan)理、模塊權限設置(zhi)、個人中(zhong)心 

教師端

模塊(kuai)按(an)課程設置，含以(yi)下九大基本模塊(kuai)：應(ying)用寫作(zuo)、公(gong)文寫作(zuo)、檔(dang)案管理學(xue)、公(gong)共(gong)關(guan)系學(xue)、秘書(shu)學(xue)概(gai)論、秘書(shu)實務（日常事(shi)務管理、辦公(gong)事(shi)務管理、值班(ban)安排）、電子政(zheng)務、行(xing)政(zheng)管理學(xue)、秘書(shu)禮(li)儀。

教師在各模(mo)塊下設置學生(sheng)數據：考(kao)勤管理、知(zhi)識庫、習題庫、考(kao)試管理、視(shi)頻管理，將案例任務分配給學生(sheng)端各部(bu)門進行實驗。實驗結束后系(xi)統自動(dong)評(ping)分。

學生端

1）前臺模塊選(xuan)擇

2）秘(mi)書(shu)事(shi)務

秘(mi)書(shu)日常工(gong)作為辦公界面，學生可進行接待單(dan)填寫、餐飲接待安(an)排、會(hui)議安(an)排、值班工(gong)作安(an)排、日常事務處理、文書(shu)寫作與處理、信息與檔(dang)案(an)管理等。

所有(you)工(gong)作都是以教師設置實(shi)驗時添(tian)加的相對(dui)應(ying)案例(li)為標(biao)準。

3）領取任務

在領(ling)導辦公室，點擊“接受”按鈕，即可進(jin)(jin)入相(xiang)應的(de)任務頁面進(jin)(jin)行(xing)操作。